Fiche de Préparation Pédagogique⚓︎
Séance 2 : TP - Explore le Monde de l’IA !⚓︎
Niveau : Lycée (NSI - Numérique et Sciences Informatiques) Durée : 2 heures Thème : Exploration, test et présentation d'outils d'Intelligence Artificielle gratuits.
1. Objectifs Pédagogiques⚓︎
- À la fin de cette séance (TP), les élèves seront capables de :
- Identifier et explorer une variété d'outils IA dans différents domaines d'application
- Rechercher des outils gratuits et, si possible, open source
- Tester de manière critique les fonctionnalités des outils IA sélectionnés
- Synthétiser leurs découvertes et leur avis personnel sous forme de diaporama
- Évaluer un outil IA selon des critères simples (utilité, facilité d'utilisation, limitations)
- Travailler en équipe pour mener un projet de recherche et de présentation
2. Matériel Requis⚓︎
- Pour les élèves (par équipe de 2-3) :
- Au moins un ordinateur avec accès à Internet.
- Logiciel de création de diaporama (LibreOffice Impress, Google Slides, PowerPoint, etc.).
- Navigateur web.
- De quoi prendre des notes (papier/stylo ou numérique).
- Pour l'enseignant :
- Vidéoprojecteur pour présenter les consignes.
- Moyen de collecte des diaporamas (ENT, mail, clé USB).
- Le document
tp.pdf(ou cette fiche) comme support pour les consignes.
RGPD et Utilisation des Outils IA
Pourquoi est-ce crucial ? Le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) impose des obligations strictes concernant la collecte, le traitement et la conservation des données personnelles. Lors de l'utilisation d'outils d'IA, notamment avec des élèves, il est impératif de s'assurer de la conformité pour protéger leur vie privée et éviter toute sanction.
Quand est-ce possible ? Il est possible d'utiliser des outils respectant le RGPD lorsque : - L'outil garantit un hébergement des données en Europe ou dans un pays offrant un niveau de protection adéquat. - L'outil propose des conditions d'utilisation claires sur la gestion des données personnelles et anonymisées. - L'outil ne réutilise pas les données soumises à des fins d'entraînement de modèles sans consentement explicite ou anonymisation préalable. - Pour les élèves mineurs, le consentement des responsables légaux est obtenu si des données personnelles sont traitées.
Notre engagement : Dans la mesure du possible, nous privilégierons et recommanderons l'utilisation d'outils d'IA qui démontrent un engagement clair envers le respect du RGPD et la protection des données des utilisateurs. Il est de la responsabilité de chaque enseignant de vérifier la conformité des outils avant leur utilisation en classe.
3. Déroulement de la Séance (2 heures)⚓︎
a. Introduction et Formation des Équipes (10-15 minutes)⚓︎
- Présentation de l'objectif du TP : "Partir en exploration du monde de l’intelligence artificielle : découvrir, tester et présenter différents outils gratuits (open source si possible) dans plein de domaines !"
- Formation des équipes de 2 ou 3 élèves.
- Explication détaillée des consignes (voir section 4 ci-dessous).
- Présentation de la grille d'évaluation (voir section 6).
- Rappel des "Astuces pour briller".
b. Phase de Recherche, Tests et Création du Diaporama (1 heure 30 minutes - 1 heure 40 minutes)⚓︎
- Les Ă©quipes choisissent au moins 6 domaines d'application de l'IA parmi la liste fournie.
- Pour chaque domaine, elles recherchent des outils gratuits (et open source si possible, bonus si sans inscription).
- Elles testent les outils trouvés en réalisant une manipulation concrète.
- Elles créent une diapositive par outil testé, incluant :
- Nom de l'outil + lien cliquable.
- Capture d’écran de leur test.
- Petit texte expliquant ce que fait l’outil et leur avis personnel.
- Une note sur 5 attribuée à l'outil.
- Mentions : Gratuit / Open Source / Limité / Inscription nécessaire ?
- L'enseignant circule, guide, répond aux questions, aide à résoudre les problèmes techniques éventuels, et s'assure de l'avancement.
c. Finalisation et Rendu des Diaporamas (10-15 minutes)⚓︎
- Les Ă©quipes finalisent leur diaporama.
- Rappel des modalités de rendu (ENT, mail, clé USB).
- Collecte des travaux.
- (Optionnel, si le temps ou une séance ultérieure le permet : courtes présentations orales par les équipes de leur outil "coup de cœur" ou le plus surprenant).
4. Consignes Détaillées pour les Élèves (Mission)⚓︎
(Extraites et adaptées du document tp.pdf)
Par équipe de 2 ou 3 élèves :
-
Choisissez au moins 6 domaines différents parmi la liste suivante :
- Chat IA
- Génération d’images
- Génération de vidéos
- Génération de sons/musiques
- Génération de sites web
- Génération d’applications
- RAG (Recherche augmentée par génération)
- Agents IA (assistants autonomes)
- Aide à la PAO (Publication assistée)
- Aide à la CAO (Conception assistée)
- IA pour la médecine
- Littérature assistée
- Applications scientifiques
- Applications judiciaires
- Outils d’organisation personnelle
-
Recherchez pour chaque domaine choisi :
- Des outils gratuits.
- Si possible, open source.
- Bonus : Outils ne nécessitant pas d’inscription obligatoire.
-
Testez les outils :
- Effectuez une vraie manipulation (générez une image, créez un court morceau de musique, discutez avec un chatbot sur un sujet précis, etc.).
-
RĂ©alisez un diaporama comprenant :
- Une diapositive de titre (Nom du TP, noms des membres de l'Ă©quipe).
- Une diapositive par outil testé (donc au moins 6 diapositives d'outils). Chaque diapositive d'outil doit contenir :
- Nom de l'outil + lien vers l’outil.
- Une capture d’écran de votre test/manipulation.
- Un petit texte expliquant :
- Ce que fait l’outil.
- Ce que vous en pensez (votre avis personnel, les points forts, les points faibles).
- Une note sur 5 que vous attribuez Ă l'outil.
- Mentions importantes : Gratuit / Open Source / Limité (si version gratuite limitée) / Inscription obligatoire ?
5. Astuces pour Briller ⚓︎
- Soyez curieux : Même si un outil semble étrange ou complexe au début, n'hésitez pas à le tester !
- Soyez synthétiques : Allez à l'essentiel dans vos explications. Pas besoin de raconter toute l'histoire de l'outil.
- Soyez critiques : Un outil gratuit n'est pas forcément parfait. Identifiez ses avantages et ses inconvénients.
6. Grille d’Évaluation Indicative⚓︎
| Critère | Détail | Points |
|---|---|---|
| Choix des outils | Diversité et pertinence des domaines et outils choisis. | /5 |
| Qualité du diaporama | Mise en page claire, captures d’écran visibles, textes lisibles. | /5 |
| Synthèse personnelle | Explications claires de chaque outil, évaluation pertinente (avis, note). | /5 |
| Investissement & sérieux | Qualité de la recherche, des tests effectués, autonomie de l'équipe. | /5 |
| Respect des consignes | Au moins 6 domaines différents, rendu complet et dans les temps. | /5 |
| TOTAL | /25 |